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开讲啦陈立群演讲稿:扶贫必须扶志,初心烛照未来

时间:2020-08-01 12:42:26  来源:  作者:
1、初来乍到,如何快速治理学校“乱象”?

来到台江民族中学,作为一个校长,那么一开始的时候,接触到的一些情况,还是没有准备的。

比方说2016年8月15日,我第一天走进校园,我就晚自修去检查教室,我发现所有的教室都是乱哄哄的,但是每一个教室里讲台上,都有一个老师坐在那里。我就问他,我说你为什么不管呢?他说,他们在讨论问题啊。所以我当时就想,你这个话忽悠一下外行的还行,大家都是吃教育饭的,你如果允许孩子晚上可以讨论问题,教室里可能百分之九十的人,都是在聊天了。

那么看到这个现象以后,我就要动手想办法。我当时做一个规定,晚自修的时候,一律不准讨论问题。还得要有一个跟进措施,把晚自修期间,各个班的安静程度,把它记录下来,第二天一早,黑板报上,学校的宣传栏里面,把它公布出来。这一来以后,还真是两个晚上就安静了。

但是安静了以后,又发现一个问题。比方说我早晨去检查早读课,一早走进教室,安静是安静了,不吵了,但是他们在睡觉,很多孩子都趴在桌子上睡觉。其中最多的一个教室,我自己数,一数三十七个。所以我就把学生叫出来,我说你实话跟我说,晚上是几点钟睡觉的?有些时候十二点,有些一点,有些两点。干嘛?聊天,玩手机等等。所以我马上就要求,白天值日的延伸到晚上,同时就是每一栋宿舍楼,都要有老师住在里面。

2、什么事情对陈校长产生了很大的刺激?

这样子一个过程下来,应该说初见成效。但是根子上的问题还是没有解决。有几件事情对我的刺激很大。

第一件事情,有一天我拎着一个凳子,到一个高二年级的教室去听课。我看到教室后面的文化墙上面,有一个位置叫作是愿景墙,有一个男孩子,写了一个愿景贴在上面,叫作娶一个老婆回家。好,我就把这个孩子找来,我跟他聊。我说你来这里读三年高中的目标,就是娶一个老婆回家?他说这是我父母告诉我的,我们寨子里有很多光棍,他们告诉我,你读书成绩好一点差一点,没有关系,但是你一定要娶一个老婆回家。我去家访的时候,经常遇到的一个问题,就是我没有办法跟我们学生的父母直接进行交流,因为我说的汉语他们听不懂,他们说的苗语我听不懂。所以像这样子的一些家庭,他没有这个能力来利用资源,游客进来了,他也没办法去对接。所以真正脱贫攻坚,它的关键在于教育。只有让我们的百姓接受了教育,拥有文化,他们才有能力来利用各类资源,才有能力来融入现代,拥抱文明。

另外平时接触当中,一个学生给我写了一封信。他说校长我可以保证,我们八百多一点高三学生,起码有五百个完全在这里混日子的,有一半以上学生,考试的时候都是作弊的,甚至考到前三十名的人,他说他们都是作弊,你不相信?他说我也考一个给你看看。

那么鉴于这样子的一些情况,孩子的斗志就是不行。扶贫先扶志,这个志就是志气、志向,或者说每个人要有一个人生目标,要让孩子的内心有一条巨龙,要充满斗志。

3、如何扶起学生的志?

所以我们开展了一系列的活动。比方说每一个学生,在一个小纸条上写两句话。第一句,来这里读三年高中的高考目标,很现实的。第二句就是未来的人生目标,两句话。班主任也写,就是未来要成为一个什么样的老师。然后就是说装在一个瓶子里,去挖一个坑,把它埋下去,上面栽一棵树。那么这一棵树,就叫作这一个班级的志向树。

为什么我会想到去用一个志向树呢?一个因为苗族文化里面,树,他们是比较崇拜的。有些班主任还把一大坛的米酒也一起给它给埋下去了。有些孩子他就说遇到烦心的事,或者说家里面遇到有什么变故,有什么事情的话,或者说哪一次考试成绩掉下去了,那么他们说他也会到志向树前去进行一些反思。

我们还有一个学生叫张二里,在读高三的时候她自己提出来,我所在的方召乡的学生,在高考、中考当中,英语的吃亏太多了!她说我考得上大学,我一定要读英语系,将来回到方召乡去教英语。我也不怕大家笑话,我一来的时候,英语学科即使到了高三高考之前,有些班级平均分,十七分、十九分,就这样一个现状。所以英语都普遍比较差。张二里这个孩子,她不光光是一种个人奋斗,她已经有一份担当在里面了。有高三学生,他写了一个作文,题目就叫作《让精神脱贫》。他认为就是说物质上的贫穷都是暂时的,只有精神上的贫穷是永久的。我觉得讲得非常好。

4、如何挑战“闲适文化”让学生更有斗志?

那么在励志的过程中,也会遇到一些个挑战。数千年来,苗族人创造了丰富多彩的苗族文化,那么另一方面来看,大节三六九、小节天天有,百节之乡。我在想,一年要过一百个节日的话,还有多少时间在干活呢?我觉得要去挑战这一个闲适文化。

2017年底,因为气象部门预告说要下雪,所以一级一级行政部门的通知都在我桌子上,要求我们马上就把学生放了。甚至高三的话,第二天是全州的统考,卷子都已经到了高三年级组了,也被临时叫停。那么我没放。最后基本没下雪,飘了几颗雪花,没了。那么到了2018年年底的时候,又是几道通知紧急地下来了,必须马上把学生给放掉。我又没有放,但是大雪如期而至。有老师跟我来调侃,他说校长,去年你赌一把赌赢了,今年看来你是赌输了。我就再三向他们解释:我从来没有想要对抗上面的通知来冒充好汉,也没有说是要拿全校三千多师生的安全来作为一个赌注。唯一的目标、目的,就是为了要挑战一下闲适文化。我说如果稍微下一点雨雪,全部都放假的话,那北方人一年要多少时间放假?北欧国家一年能够上几天课?如果这么一点雨雪的困难都不能够克服战胜,将来怎么攀登科学上的高峰呢?所以当场就是学校里面做了决定,不放假。学生下午活动课,以班级为单位,堆雪人比赛。同学们免不了打雪仗,他的那种想象力、创造力充分地展示出来,雪人堆得非常漂亮。

5、如何让家长更重视教育?

那么除了扶学生的志以外,我觉得家长这一块,也是一个很大的挑战。比方说开家长会,可能到的家长还没老师多。当然有一些他在外面打工,有一些他可能对孩子的教育还没有那么重视。这些年来我连续做了三年,叫作送喜报。每年高考完以后,只要考上本科以上的,那么我就到每一个家庭,喜报给他,然后在他的家门口要放鞭炮。那么放起来以后,闹出一些响动,这些苗族百姓会跑来看,读书还是一件很光荣的事情。而且像2019年,我碰到这样一个孩子,他说校长,我现在的成绩好像离开一本线还比较远,我想要冲一本,但是你能不能够给我一些鼓励,我如果考上一本,你能够到我们家里来送喜报。我说行。最后的高考,他超过了一本线,还超过了好多分。说明就是对于学生,送喜报这个事情,看起来是平常一个小事,对学生的激励鼓励作用还是比较大的。所以我觉得,考上一个学生,脱贫一个家庭,带动一个寨子,这样子的一种民风正在形成。

前几年我发现,他们在高考以后填志愿,基本上都填在贵州本省之内。他怕自己竞争力不够,不敢往外面走。但是2019年我发现,全国除了台湾和西藏,其他所有的各个省市自治区都有我们的学生被录取。这个非常欣慰,我们的学生他自信了,他敢于去直面挑战了。

6、一所学校学生的精神面貌,取决于老师

我始终认为,对一个学校的发展而言,学生走多远,取决于老师走多远,老师对学生提要求,不如对自己提要求。所以我一开始就实行,老师也要参加考试。首先参加高三的月考,没想到的是,这个考风考纪很糟糕,尤其是到了交考卷以前,大家一般内心里公认的语文功底比较好一点的两个老师,他们的答题卷被其他老师都抢去了。这是老师的考试啊!那么我平时在巡课的时候,也发现上课的过程当中,有些老师上到一半,或者说离开结束还有五分钟十分钟,两个老师在走廊上聊天。像这样一种情况之下,我只能够也是先“堵”了。所以我一开始,比方说检查作业本,检查备课本,检查听课本,老师明显课堂上讲错的,或者说没有备课的,我就说,明天开始你不要上课了。因为这个是高三的课,你太误人子弟了。这一点对全校震动很大。

特别欣慰的是什么,就是一个数学老师,去年暑假前给我发信息,他说陈校长,当时2016年底的时候,我被你从台江民中赶出来了。但是你能不能给我一个机会,我还想再来,你怎么考察都行。然后学校再组织听课,他们说确实,他现在进步非常明显,课也上得很好。

7、贫困地区的教育是有希望提高的

我始终认为,所有的帮扶都是暂时的,所有的支教总是要结束的,重要的是增强贫困地区教育可持续发展的造血功能。所以我给自己的支教确定任务,就是能够尽我所能去培养这里的老师,培养这里的校长。比方说我一来以后,大概两个月就出台了《台江县民族中学青年教师培养行动计划》,包括组织老师,八批教师到杭州的重点中学去参观交流学习。

通过我们一系列的扶贫先扶志的举措,应该说还是有明显的提升。2019年高考之后,一本是107个,二本及以上是561个。比这个数据更让我感到振奋、感到开心的是,全校师生的精气神都上来了,提起来了。说明苗族的孩子都是聪明的,说明台江民中的老师都是有水平的,贫困地区教育的高质量发展,不是能不能,而是想不想、要不要、做不做、怎么做,是这样一个问题。

我在这边做了一点支教工作,我非常感谢这里的苗族孩子,因为他们也丰富了我的人生阅历,因为他们也提升了我的办学理念,因为他们也充实了我的精神世界,谢谢大家。

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